Hôm nay,

Thứ Sáu, 5 Tháng Tám , 2022
Trang chủ Phản biện chính sách

Phản biện chính sách

Bầu và công nhận hiệu trưởng: Những khoảng trống pháp lý trong trường đại...

0
Câu chuyện liên quan đến việc bầu và công nhận hiệu trưởng tại Trường ĐH Sư phạm kỹ thuật TP.HCM cũng như nhiều trường đại học công lập hiện nay chứng tỏ đang có những khoảng trống pháp lý về luật trong các trường.

Cần nhận diện rõ bản chất sở hữu của từng loại hình trường ngoài...

0
Trong khi tài sản của trường tư thục vì lợi nhuận thuộc sở hữu tư nhân thì tài sản của trường tư thục không vì lợi nhuận cần thuộc sở hữu chung của cộng đồng.

Đại học Quốc gia Hà Nội tập trung làm tốt sứ mệnh của mình...

0
Đại học Quốc gia Hà Nội mong muốn đẩy mạnh hợp tác toàn diện với Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp và các trường cao đẳng để phát triển đội ngũ, triển khai hiệu quả các chương trình đào tạo kỹ thuật – công nghệ. Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội - Lê Quân nhấn mạnh, mục tiêu quan trọng là có thể thí điểm mô hình liên thông trong đào tạo giữa các cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp

Chưa xóa được cơ chế bộ chủ quản thì đừng vội chuyển qua tự...

0
Nhiều trường đại học, kể cả không ít trường đại học lớn và đã làm thí điểm tự chủ, còn chưa sẵn sàng tự nguyện chuyển qua cơ chế tự chủ. Từ những bất cập, vướng mắc trong thực tiễn triển khai cơ chế Hội đồng trường, Tiến sĩ Lê Viết Khuyến – Chủ tịch Hiệp hội Các trường đại học, cao đẳng Việt Nam đã chia sẻ khuyến nghị cho bài toán tự chủ đại học hiện nay.

Cần chấp nhận sự đa dạng về sứ mệnh của các trường cao đẳng,...

0
Trong thời gian vừa qua, có xu hướng lãnh đạo một số địa phương đang cố gắng vận động sáp nhập trường đại học của địa phương mình vào một số đại học trọng điểm quốc gia, với hi vọng các trường này được trở thành trường thành viên của các đại học đó.

Tự chủ đại học: Cẩn trọng theo mốt phát triển thành “Đại học” GS.TS...

0
Chủ trương phát triển các "Trường đại học" thành "Đại học" là một điểm mới quan trọng của Luật Giáo dục đại học nói chung và Nghị định 99 nói riêng. Tuy nhiên, cần cẩn trọng theo mốt này.

Bộ Lao động nên nói rõ, bằng của chương trình 9+5 không phải cao...

0
“Nếu đào tạo 5 năm nhưng kết quả đầu ra không phải bằng cao đẳng ‘thứ thiệt’ thì đào tạo như vậy lại trở nên lãng phí”, Tiến sĩ Lê Viết Khuyến.

Các cản trở lớn trên con đường phấn đấu trở thành đại học đẳng...

0
Giáo sư TSKH Lâm Quang Thiệp phát biểu ( Ảnh VTC News) Sự tách rời giữa hệ thống các trường đại học và các viện...

Đào tạo liên thông trường nghề, đã có nhiều phụ huynh bức xúc để...

0
Tiến sỹ Lưu Bình Nhưỡng - Phó trưởng ban Dân nguyện - Ủy ban Thường vụ Quốc hội) cho rằng, mong muốn có được...

Nhiều chuyên gia hoan nghênh khuyến khích nhân rộng mô hình Thi tuyển hiệu...

0
Phó giáo sư Trần Xuân Nhĩ – Phó Chủ tịch thường trực Hiệp hội Các trường đại học, cao đẳng Việt Nam Sở Giáo dục...

Nhiều trường đại học phải hoạt động cầm chừng vì khuyết hiệu trưởng

0
Hiện nay, nhiều trường đại học không có hiệu trưởng chính thức trong suốt một thời gian dài, chỉ có Quyền hiệu trưởng và phó hiệu trưởng phụ trách.

Bản chất cơ chế tự chủ khác với “ tự túc” vì sự...

0
Thực trạng tăng học phí có nguyên nhân từ việc các trường được cơ chế tự chủ nhưng nhiều khi cố hiểu thành “tự túc”. Bản chất tự chủ khác “tự túc”. Vì “tự túc” là Nhà nước không cấp xu nào trong khi tự chủ không hoàn toàn như vậy. Nhà nước sẽ ưu tiên cấp ngân sách cho các trường tự chủ có chất lượng đào tạo tốt, hoạt động hiệu quả, như Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam nhiều lần khẳng định.

Cần có quy định đánh giá chất lượng cho đúng sau khi tiến sỹ...

0
Giáo sư, Tiến sĩ Đỗ Văn Dũng - nguyên Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh cho biết, ở Việt Nam hiện nay, chưa có một quy định cụ thể nào để đánh giá chất lượng của những tiến sĩ sau khi đã được cấp bằng.

Tiêu chuẩn với quy chế đào tạo tiến sĩ nếu không tăng thì cũng...

0
Phó Chủ tịch Hiệp hội Các trường đại học cao đẳng Việt Nam , Thành viên Hội đồng Quốc gia về Giáo dục và Phát triển nhân lực, Chủ tịch Hội đồng Trường Đại học FPT cho biết, chúng ta không bị áp lực về số lượng tiến sĩ phải có, chính vì vậy, tiêu chuẩn đối với quy chế đào tạo tiến sĩ nếu không tăng thì cũng không nên giảm.

Công bố quốc tế không là chuẩn mực duy nhất xác định tiến bộ...

0
PGS-TS Trần Hải Minh - Phó Trưởng khoa Triết học, Học viện Báo chí và Tuyên truyền. Quy chế đào tạo tiến sĩ (Thông tư 18) mà Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành